چکیده مقاله استقبال از انتقاد
http://www.ripi.ir/fa/downloadripiir/fa/articleabstracts/mm50.pdf
_ نيازسنجي آموزشي (مفاهيم – روشها و كاربردها)
نويسندگان: دكتر مهدي ابزري، محمدرضا دلوي، دكتر احمد غضنفري
ناشر: انتشارات موسسه علمي دانشپژوهان برين – انتشارات اركان دانش
نوبت چاپ: اول، بهار 1386
شمارگان: 1000 نسخه
بها: 2400 تومان
تعيين نيازهاي آموزشي اولين گام برنامه ريزي آموزش كاركنان و نخستين عامل ايجاد و تضمين اثربخشي كاركرد آموزش و بهسازي است كه اگر به درستي انجام شود مبناي عينيتري براي برنامهريزي به عنوان نقشه اثربخشي و ساير فعاليتها فراهم خواهدشد. درواقع كليه تصميمات در مورد تدارك اهداف خاص، محتواي آموزشي مناسب و استفاده موثر از ساير منابع و امكانات محدود (انساني، مالي و مادي) تابعي از مطالعات نيازسنجي است.
براي اجراي يك فعاليت آموزشي، نياز به بررسي و نيازسنجي آموزشي امري ضروري است و درواقع مي توان با پاسخگويي به پرسشهاي زير نياز آموزشي را سنجيد:
1 – هدفهاي سازمان كدامند؟ 2 – چه وظايفي بايد انجام شوند تا اين هدفها به دست آيد؟ 3 – هريك از كاركنان بايد چه رفتارهايي داشته باشند تا بتوانند وظايف تعيين شده را انجام دهند؟ 4 – كاركنان براي اجراي رفتارهاي لازم از نظر مهارت، دانش و نگرشها چه كمبودهايي دارند؟
نتيجه اينكه تعيين نيازهاي آموزشي، نقطه آغاز هر نوع فعاليت آموزشي است.
مطالعه كتاب «نيازسنجي آموزشي» كه با دقت و صرف وقت زياد و با بهرهگيري از منابع معتبر علمي تأليف شده، به همه علاقهمندان به مباحث مديريت بويژه حوزه آموزش توصيه مي شود.